Доступная среда

Спецально оборудованных учебных кабинетов не предусмотрено.

При реализации образовательной программы объектов для проведения практических занятий не предусмотрено. 

Библиотек, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья не предусмотрено.

• Спортивное оборудование для прыжков, метания, лазания, равновесия.
• Тренажер.
• Шведская стенка, гимнастическая скамейка, мячи, обручи, кегли, гантели, скакалки, гимнастические палки, гимнастические маты, канаты, дуги для пролезания, батут, коррегирующие дорожки, массажные мячики и др.

В каждой группе оборудован физкультурный уголок, в соответствии с индивидуальными и возрастными особенностями детей дошкольного возраста. На территории детского сада оборудована физкультурная площадка со спортивными снарядами, для проведения физкультурных занятий на открытом воздухе.

Наличие объектов спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья -не предусмотрено

• Компьютер – 1 шт. Размещен в кабинете заведующего.
• Ноутбук – 1 шт. Размещен в кабинете заведующего.
• Принтер – 1 шт. Размещен  в кабинете заведующего.
• Телевизор – 1 шт. Размещен в старшей группе.
• Музыкальный центр – 1 шт.Размещен в старшей группе.

• Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников. Для всестороннего развития детей в каждой возрастной группе имеются дидактические средства: альбомы, художественная литература, дидактические игры, различные сюжетные игровые наборы и игрушки.

• Специально оборудованная развивающая среда создана во всех группах детского сада. Тематические уголки и зоны: игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная и т.д.Для формирования математических представленийимеются демонстрационные и раздаточные материалы для обучения счету, количеству, развитию представлений (схемы, плакаты), временных представлений (часы, календари) и пр.Для конструктивной деятельности: конструкторы: металлические, деревянные крупный (напольный) и мелкий (настольный), строительные материалы, деревянные, пластмассовые, и пр.Для развития речи и речевого общения: наборы книг, картин, развивающие игры, схемы для составления рассказов, фланелеграф, ширма, разнообразные виды кукольного театра, аудио- и видеоаппаратура, телевизор, энциклопедии и пр.Для развития игровой деятельности: наборы мягкой мебели, игры и игрушки для сюжетно-ролевых игр (с учетом гендерного подхода): («Кухня», «Столовая», «Больница», «Магазин», «Пожарные», «Инспектор ДПС».), для подвижных игр (маски, дополнительный материал), дидактических игр. Для познавательной деятельностив группах созданы исследовательские уголки, где имеются дидактические пособия и игры, познавательная литература, энциклопедии, карты, схемы.Для физического развитияв группах оборудованыфизкультурно-оздоровительный центры (спортивные уголки в группах) , в которых имеются:массажные коврики для стоп, ребристые дорожки, различные гири, спортивные тренажеры, обручи, мячи разных размеров, скакалки, кегли, малый, кольцеброс, мяч баскетбольный, теннисные ракетки, маски и атрибуты для подвижных игр. Все материалы соответствуют экологическим и гигиеническим требованиям. Центры здоровья и физкультуры, в которых имеется различное оборудование. На участке детского сада оборудована для равновесия, для укрепления мышц рук, развития ловкости, лазанья, беговая дорожка, яма для прыжков, баскетбольное кольцо, ворота для игры в футбол.

       Наличие средств обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья -не предусмотрено

В МДОУ №22 пандусы для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья -не предусмотрены.

Одним из важных направлений в деятельности ДОУ является информатизация образовательного процесса, которая рассматривается как процесс, направленный на повышение эффективности и качества воспитательно – образовательного процесса, и администрирования посредством применения ИКТ (информационно-коммуникативных технологий).

В свободном доступе для детей в ДОУ компьютеров не имеется, для педагогов и административного управления - 1 компьютер, 1 ноутбук -  который имеет выход в Интернет.

В старшей группе установлен телевизор, который позволяет повысить эффективность воспитательно-образовательного процесса, так как:

• включение в образовательную деятельность мультимедиа материалов (видео, звука, иллюстрационного материала) повышает ее наглядность;
• использование цифровых образовательных ресурсов предметной направленности позволяет организовать изучение материала каждым воспитанником индивидуально, в наиболее предпочтительном для него темпе;

В ДОУ создан, постоянно пополняющийся и обновляющийся сайт, на котором располагается информация о деятельности учреждения, ее основных направлениях; об истории и развитии ДОУ, его традициях, о воспитанниках, о педагогических работниках.

На сайте ДОУ размещаются важные документы, касающиеся организации образовательного процесса – публичный отчет заведующего, документы, регламентирующие работу детского сада.

Для повышения качества педагогического процесса в практике  используются электронные образовательные ресурсы: мультимедийные презентационные материалы, обучающие программы, обучающие фильмы, мультфильмы, звуковые файлы .  Электронные образовательные ресурсы (мультимедийных презентаций) к которым обеспечивается доступ детей разных возрастов,в том числе приспособлены для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья .

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья- не предусмотрено.

Общежитие не предоставляется.

Общежитие не предоставляется.